Breyti Tink@School/Hreyfanlegt skilti (hluta)

=== Framkvæmd verkefnis (50 mínútur) ===

* Gefið öryggismálunum gaum, nemendur eru að vinna með beitt verkfæri, hnífa og skæri og límbyssu sem verður mjög heit.  
* Á 10 mínútna fresti er gott að tilkynna nemendum hversu mikill tími er eftir. Þetta hjálpar þeim að skipuleggja vinnu sína betur og fylgjast með tímamörkum  
* Verið meðvituð um framgang verkefnisins og fylgist með hópunum. Takið eftir hvort einhverjir eru að upplifa pirring, gremju eða lenda í erfiðleikum í verkefnavinnunni.  

* Setjið fram athugasemdir og spurningar til að fá nemendur til að hugsa um mögulegar lausnir eða hjálpa þeim að átta sig á því hvar hlutirnir hafa farið úrskeiðis. Hvaða lausnir sjá þeir til að leysa vandann.  

* Nemendur eru hvattir til að sjá hvað aðrir hópar eru að gera og kanna betur efniviðinn sem er í boði til að fá innblástur. 

* Skrifið niður það sem vekur athygli, dæmi um úrlausnir eða yfirlýsingar frá nemendum sem hægt er að nota í umræðum þegar verkefni er lokið (t.d. dæmi um mjög góða samvinnu eða hvernig nemendur tókust á við gremju). 

* Hóparnir klára skiltin sín á 50 mínútum.  

* Ef nemendur eru snöggir að klára þá er hægt að hætta fyrr, tímalengd getur farið eftir hópum.  

* Góð ráð fyrir leiðbeinanda:  

* Sjá dæmi um skilti í viðauka, fyrstu þrjú dæmin eru auðveldar útfærslur af hreyfingu.  

* Hvettu nemendur til að prófa hvernig hreyfingin á skiltinu virkar áður en þeir fara að skreyta skiltið.  

* Hægt er að klippa myndir úr veggspjöldum, tímaritum eða möppum og nota á skiltið.  

* Gott er að nota splitti (e. cotterpins) til að láta hluti hreyfast eða til að búa til rauf á milli tveggja pappabúta sem liggja saman.  

'''Tiltekt''', sjáðu til þess að efnivið sem hægt er að nota aftur sé safnað saman en ekki hent. Pappír er safnað í pappírstunnu til endurvinnslu.