Breyti Tink@School/Sjálfbærnidagatal (hluta)

=== Kynning ===
Byrjið á því að ræða hugtakið ''sjálfbærni'' og mikilvægi þess að hugsa um jörðina okkar. Spyjið spurninga eins og: Hefur þú einhvern tímann hugsað um leiðir til að hjálpa umhverfinu? Hvaða aðgerðir telur þú vera sjálfbærar? Getur þú nefnt nokkrar sjálfbærar aðgerðir sem þú gerir heima? En í skólanum? Eða í hverfinu þínu? 

Skiptið nemendahópnum (ekki fleiri en 20) í 4-5 manna hópa og biðjið þá um að búa til orðaský um sjálfbærni. Hvetjið nemendur til að hugleiða og deila hugmyndum sínum um þær sjálfbæru aðgerðir sem þeir geta gripið til. Þetta getur falið í sér endurvinnslu, varðveislu vatns og orku, gróðursetningu trjáa, að draga úr sóun eða að breiða út boðskap og auka meðvitund um sjálfbærni.   

Útskýrið verkefnið og bendið nemendum á að kynna sér efniviðinn sem er í boði.  

'''Lýsing á verkefninu:''' Búið til dagatal eða eitthvað annað* til að fylgjast með eða hvetja fólk til að grípa til sjálfbærra aðgerða.  

* Tímalengd: á milli 60 og 90 mínútur
* Sýndu nemendum nokkur dæmi
* Komdu með tillögur sem hjálpa nemendum að komast af stað:
** Fyrir hvern er dagatalið gert? (t.d. skóla , fjölskyldu, þau sjálf)
** Hvers konar aðgerðir á að skrá eða hvetja til með dagatalinu? (endurvinnsla, endurnýting, hvetja fólk til að vera sjálfbærara, skipuleggja lautarferðir, njóta náttúrunnar, minnka skjátíma, hjálpa öðrum t.d. eldri borgurum). Hvernig vilja nemendur hvetja til aðgerðanna? (Fylgjast með aðgerðum á dagatalinu, skemmtilegar hvatningar, fylgjast með sorphirðu)

<nowiki>*</nowiki> Eitthvað annað getur verið: graf sem sýnir hversu mikið er endurunnið, verðlaunaskrá, skrá varðandi hvað þarf að gera. Sjá nánar í viðauka.