Breyti Hæfniviðmið náttúrugreina (hluta)

== Umhverfið ==
{| class="wikitable"
! Yfirheiti !! Við lok 4. bekkjar getur nemandi !! Við lok 7. bekkjar getur nemandi !! Við lok 10. bekkjar getur nemandi
|-
! Hringrásir efna og orku
| nefnt dæmi um samspil lífvera og lífvana þátta {{ang-hæfniviðmið|VÍS|Hringrásir efna og orku|4}}
| lýst samspili lífvera og lífvana þátta {{ang-hæfniviðmið|VÍS|Hringrásir efna og orku|7}}
| lýst hringrás efna og orku, náttúrulegum ferlum og flæði orku í náttúrunni {{ang-hæfniviðmið|VÍS|Hringrásir efna og orku|10}}
|-
! Vistkerfi
| skoðað og kannað helstu vistkerfi í nærumhverfi sínu {{ang-hæfniviðmið|VÍS|Vistkerfi|4}}
| lýst mismunandi vistkerfum og nefnt dæmi um áhrif sem nýjar tegundir geta haft á umhverfi sitt {{ang-hæfniviðmið|VÍS|Vistkerfi|7}}
| útskýrt þarfir lífvera og rætt á gagnrýninn hátt um þróun ólíkra vistkerfa {{ang-hæfniviðmið|VÍS|Vistkerfi|10}}
|-
!Líffræðileg fjölbreytni
|gert sér grein fyrir fjölbreytni innan tegunda og milli tegunda {{ang-hæfniviðmið|VÍS|Líffræðileg fjölbreytni|4}}
|áttað sig á gildi líffræðilegrar fjölbreytni og tengslum við velferð manna og dýra {{ang-hæfniviðmið|VÍS|Líffræðileg fjölbreytni|7}}
|útskýrt gildi líffræðilegrar fjölbreytni og tengsl við velferð manna, dýravernd, sjálfbæra þróun og vistkerfin {{ang-hæfniviðmið|VÍS|Líffræðileg fjölbreytni|10}}
|-
! Náttúruvernd
| sagt frá og áttað sig á náttúruvernd í nærumhverfi sínu {{ang-hæfniviðmið|VÍS|Náttúruvernd|4}}
| rætt um og skilið ástæður náttúruverndar {{ang-hæfniviðmið|VÍS|Náttúruvernd|7}}
| fjallað um og tekið gagnrýna afstöðu til siðferðilegra þátta sem tengjast náttúruvernd {{ang-hæfniviðmið|VÍS|Náttúruvernd|10}}
|-
! Veðurfar
| gert sér grein fyrir nokkrum einkennum veðurfars í nærumhverfi {{ang-hæfniviðmið|VÍS|Veðurfar|4}}
| lýst helstu sérkennum veðurfars við Ísland {{ang-hæfniviðmið|VÍS|Veðurfar|7}}
| útskýrt loftslag, vinda og hafstrauma Jarðar {{ang-hæfniviðmið|VÍS|Veðurfar|10}}
|-
! Loftslagsbreytingar
| fjallað um hvaða hlutverki lofthjúpurinn gegnir fyrir líf á jörðinni {{ang-hæfniviðmið|VÍS|Loftslagsbreytingar|4}}
| útskýrt gróðurhúsaáhrif og tengsl við loftslagsbreytingar {{ang-hæfniviðmið|VÍS|Loftslagsbreytingar|7}}
| útskýrt loftslagsbreytingar, ástæður, afleiðingar og mótvægisaðgerðir {{ang-hæfniviðmið|VÍS|Loftslagsbreytingar|10}}
|-
! Náttúruauðlindir og sjálfbær nýting
| tekið þátt í umræðu um hvernig maðurinn nýtir náttúruna {{ang-hæfniviðmið|VÍS|Náttúruauðlindir og sjálfbær nýting|4}}
| áttað sig á mikilvægi þess að nýta náttúruauðlindir án þess að ganga um of á þær {{ang-hæfniviðmið|VÍS|Náttúruauðlindir og sjálfbær nýting|7}}
| gert grein fyrir verndun og nýtingu náttúruauðlinda í tengslum við sjálfbæra þróun, sjálfbæra nýtingu og rýnt í eigin neysluvenjur {{ang-hæfniviðmið|VÍS|Náttúruauðlindir og sjálfbær nýting|10}}
|-
! Einstaklingurinn og umhverfið
| gengið vel um umhverfið og átti sig á mikilvægi þess {{ang-hæfniviðmið|VÍS|Einstaklingurinn og umhverfið|4}}
| rætt valin dæmi um tengsl einstaklinga, nærumhverfis og umhverfismála á heimsvísu {{ang-hæfniviðmið|VÍS|Einstaklingurinn og umhverfið|7}}
| rætt á gagnrýninn hátt tengsl einstaklinga, nærumhverfis og umhverfismála á heimsvísu {{ang-hæfniviðmið|VÍS|Einstaklingurinn og umhverfið|10}}
|-
! Geta til aðgerða
| komið með hugmyndir að aðgerðum sem tengjast náttúruvernd og tekið þátt í verkefnum í nærumhverfi sínu {{ang-hæfniviðmið|VÍS|Geta til aðgerða|4}}
| skipulagt og tekið þátt í aðgerðum er varða náttúruvernd og umhverfismál í nærumhverfi sínu {{ang-hæfniviðmið|VÍS|Geta til aðgerða|7}}
| skipulagt og tekið þátt í aðgerðum er varða náttúruvernd og umhverfismál í nærumhverfi og í alþjóðlegu samhengi {{ang-hæfniviðmið|VÍS|Geta til aðgerða|10}}
|}