Breyti Hæfniviðmið erlendra tungumála

<div style="float: right">__TOC__</div>
Hér má finna yfirlit yfir hæfniviðmið [https://adalnamskra.is/adalnamskra-grunnskola/kafli-20 kafla Aðalnámsskrár grunnskóla fyrir erlend tungumál] ásamt hlekkjum á undirsíður þar sem koma má fyrir ítarfefni fyrir hvert hæfniviðmið. Markmiðið er ekki að hægt sé að fara í hæfniviðmið og „tikka í boxin“ heldur frekar að gefa dæmi um hvers kyns verkefni megi nýta til að ná þess lags hæfniviðmiði. Slíkt styður við heildstæðari skoðun á efni og þeim kröfum sem kennarar gera til nemenda. Eins er vert að benda á ágæta áminningu úr tillögunni:
<blockquote>„Þegar sjónum er beint sérstaklega að einu hæfniviðmiði þarf að hafa í huga að nám er samfellt ferli og skapandi athöfn, fremur en söfnun afmarkaðrar þekkingar og þjálfun í tiltekinni leikni.“</blockquote>

<h2 style="clear: both">Hlustun og áhorf</h2>

{| class="wikitable"
! Yfirheiti
! Við lok 1. stigs getur nemandi
! Við lok 2. stigs getur nemandi
! Við lok 3. stigs getur nemandi
|-
! Frásagnir og kynningar
| skilið algeng orð, einföld fyrirmæli og frásagnir og brugðist við þeim {{ang-hæfniviðmið|ERL|Frásagnir og kynningar|1}}
| skilið talað mál og frásagnir um efni tengt námi hans og daglegu lífi, brugðist við þeim og nýtt sér í námi sínu {{ang-hæfniviðmið|ERL|Frásagnir og kynningar|2}}
| skilið aðalatriði úr kynningum og frásögnum um margvísleg málefni, unnið úr þeim eða nýtt sér á annan hátt {{ang-hæfniviðmið|ERL|Frásagnir og kynningar|3}}
|-
! Fjöl- og myndmiðlar
| fylgt meginþræði í einföldu efni sem höfðar til barna og unglinga {{ang-hæfniviðmið|ERL|Fjöl- og myndmiðlar|1}}
| fylgt þræði í efni við hæfi á margvíslegum miðlum og nýtt í námi sínu {{ang-hæfniviðmið|ERL|Fjöl- og myndmiðlar|2}}
| fylgst með fjölbreyttu efni í fjöl- og myndmiðlum, unnið úr því eða nýtt sér á annan hátt {{ang-hæfniviðmið|ERL|Fjöl- og myndmiðlar|3}}
|-
! Greining upplýsinga
| hlustað eftir einföldum upplýsingum og nýtt sér í námi sínu {{ang-hæfniviðmið|ERL|Greining upplýsinga|1}}
| hlustað eftir aðalatriðum, greint þau og nýtt sér í námi sínu {{ang-hæfniviðmið|ERL|Greining upplýsinga|2}}
| hlustað eftir upplýsingum, valið þær sem eiga við hverju sinni og unnið úr þeim {{ang-hæfniviðmið|ERL|Greining upplýsinga|3}}
|}

== Lestur og lesskilningur ==

{| class="wikitable"
! Yfirheiti
! Við lok 1. stigs getur nemandi
! Við lok 2. stigs getur nemandi
! Við lok 3. stigs getur nemandi
|-
! Greining aðalatriða
| fundið afmarkaðar upplýsingar í einföldum texta og nýtt sér í verkefnavinnu {{ang-hæfniviðmið|ERL|Greining aðalatriða|1}}
| fundið lykilupplýsingar í texta og nýtt sér í verkefnavinnu {{ang-hæfniviðmið|ERL|Greining aðalatriða|2}}
| aflað sér upplýsinga úr texta, greint aðalatriði frá aukaatriðum og nýtt sér í verkefnavinnu {{ang-hæfniviðmið|ERL|Greining aðalatriða|3}}
|-
! Rauntextar
| skilið megininntak einfaldra rauntexta með stuðningi ef þarf {{ang-hæfniviðmið|ERL|Rauntextar|1}}
| skilið megininntak rauntexta og unnið úr efni þeirra {{ang-hæfniviðmið|ERL|Rauntextar|2}}
| lesið sér til fróðleiks rauntexta af fjölbreyttum miðlum, brugðist við efni þeirra eða unnið úr þeim á annan hátt {{ang-hæfniviðmið|ERL|Rauntextar|3}}
|-
! Bókmenntir
| lesið stuttar sögur og bækur á einföldu máli sér til ánægju {{ang-hæfniviðmið|ERL|Bókmenntir|1}}
| lesið sér til gagns og ánægju einfaldar smásögur og skáldsögur og unnið með efni þeirra {{ang-hæfniviðmið|ERL|Bókmenntir|2}}
| lesið sér til gagns og ánægju fjölbreyttar bókmenntir við hæfi, unnið með efni þeirra og gert sér grein fyrir gildi bókmennta {{ang-hæfniviðmið|ERL|Bókmenntir|3}}
|-
! Aðrar námsgreinar
| lesið stutt og auðlesið efni tengt öðrum námsgreinum {{ang-hæfniviðmið|ERL|Aðrar námsgreinar|1}}
| lesið og skilið auðlesið efni og hugtök tengt öðrum námsgreinum {{ang-hæfniviðmið|ERL|Aðrar námsgreinar|2}}
| lesið, skilið og unnið með efni og hugtök tengt öðrum námsgreinum {{ang-hæfniviðmið|ERL|Aðrar námsgreinar|3}}
|-
! Orðaforði
| lesið og skilið stutta texta með grunnorðaforða daglegs lífs {{ang-hæfniviðmið|ERL|Orðaforði|1}}
| lesið og skilið texta við hæfi sem innihalda algengan orðaforða {{ang-hæfniviðmið|ERL|Orðaforði|2}}
| lesið, skilið og unnið með fjölbreyttan orðaforða úr ýmsum textum {{ang-hæfniviðmið|ERL|Orðaforði|3}}
|}

== Samskipti ==

{| class="wikitable"
! Yfirheiti
! Við lok 1. stigs getur nemandi
! Við lok 2. stigs getur nemandi
! Við lok 3. stigs getur nemandi
|-
! Óformlegt samtаl
| spurt og svarað á einfaldan hátt um það sem stendur honum næst {{ang-hæfniviðmið|ERL|Óformlegt samtаl|1}}
| tekið þátt í óformlegu samtali um áhugamál sín og daglegt líf {{ang-hæfniviðmið|ERL|Óformlegt samtаl|2}}
| tekið þátt í óformlegu samtali með því að umorða og nota föst orðasambönd úr daglegu máli {{ang-hæfniviðmið|ERL|Óformlegt samtаl|3}}
|-
! Almenn samskipti
| tekist á við aðstæður í skólastofunni í einföldum samskiptum {{ang-hæfniviðmið|ERL|Almenn samskipti|1}}
| bjargað sér við algengar aðstæður og notað almennar kurteisis- og samskiptavenjur {{ang-hæfniviðmið|ERL|Almenn samskipti|2}}
| tekist á við margs konar aðstæður í almennum samskiptum, miðlað og tekið á móti upplýsingum {{ang-hæfniviðmið|ERL|Almenn samskipti|3}}
|-
! Samræður
| tekið þátt í einföldum samræðum í skólastofunni {{ang-hæfniviðmið|ERL|Samræður|1}}
| notað málið til samskipta í kennslustundum og undirbúið, tekið og veitt viðtal {{ang-hæfniviðmið|ERL|Samræður|2}}
| tekið þátt í samræðum um kunnugleg málefni og látið skoðun sína í ljós {{ang-hæfniviðmið|ERL|Samræður|3}}
|}

== Frásögn ==

{| class="wikitable"
! Yfirheiti
! Við lok 1. stigs getur nemandi
! Við lok 2. stigs getur nemandi
! Við lok 3. stigs getur nemandi
|-
! Tjáning
| tjáð sig á einfaldan hátt um sjálfan sig og líf sitt {{ang-hæfniviðmið|ERL|Tjáning|1}}
| tjáð sig um reynslu sína og skoðanir og brugðist við einföldum spurningum {{ang-hæfniviðmið|ERL|Tjáning|2}}
| tjáð sig skipulega um efni sem hann þekkir eða hefur unnið með í námi sínu og brugðist við spurningum {{ang-hæfniviðmið|ERL|Tjáning|3}}
|-
! Frásögn og kynning
| undirbúið og flutt einfalda frásögn eða kynningu um efni sem hann þekkir vel {{ang-hæfniviðmið|ERL|Frásögn og kynning|1}}
| undirbúið og flutt frásögn eða kynningu og brugðist við einföldum spurningum {{ang-hæfniviðmið|ERL|Frásögn og kynning|2}}
| flutt frásögn eða kynningu um undirbúið efni af öryggi og svarað spurningum {{ang-hæfniviðmið|ERL|Frásögn og kynning|3}}
|-
! Flutningur
| flutt einfalt atriði sem hann hefur haft tækifæri til að æfa {{ang-hæfniviðmið|ERL|Flutningur|1}}
| flutt tilbúið eða frumsamið efni, einn eða í félagi við aðra {{ang-hæfniviðmið|ERL|Flutningur|2}}
| samið, æft og flutt eigið efni, einn eða í félagi við aðra {{ang-hæfniviðmið|ERL|Flutningur|3}}
|-
! Framsögn
| tjáð sig nokkuð skiljanlega hvað varðar framburð og áherslur {{ang-hæfniviðmið|ERL|Framsögn|1}}
| beitt málinu með nokkuð eðlilegum framburði og áherslum {{ang-hæfniviðmið|ERL|Framsögn|2}}
| beitt málinu með eðlilegum framburði, áherslum og hrynjandi {{ang-hæfniviðmið|ERL|Framsögn|3}}
|}

== Ritun ==

{| class="wikitable"
! Yfirheiti
! Við lok 1. stigs getur nemandi
! Við lok 2. stigs getur nemandi
! Við lok 3. stigs getur nemandi
|-
! Samfelldur texti
| skrifað einfaldan texta með orðaforða úr efnisflokkum sem fengist er við {{ang-hæfniviðmið|ERL|Samfelldur texti|1}}
| skrifað texta af mismunandi gerðum með inntak og lesanda í huga {{ang-hæfniviðmið|ERL|Samfelldur texti|2}}
| skrifað lipran, samfelldan texta af ólíkum gerðum í samræmi við inntak og tilgang með skrifunum {{ang-hæfniviðmið|ERL|Samfelldur texti|3}}
|-
! Málnotkun
| byggt upp einfaldar setningar, stafsett algeng orð og notað algeng greinarmerki {{ang-hæfniviðmið|ERL|Málnotkun|1}}
| beitt grunnreglum málfræði og stafsetningar nokkuð rétt og skapað samhengi í texta {{ang-hæfniviðmið|ERL|Málnotkun|2}}
| sýnt góð tök á orðaforða, meginreglum málnotkunar og notað tengiorð við hæfi {{ang-hæfniviðmið|ERL|Málnotkun|3}}
|-
! Endursögn
| skrifað einfalda texta um efni sem tengist námi hans {{ang-hæfniviðmið|ERL|Endursögn|1}}
| skrifað einfalda texta um það sem hann hefur lesið, séð eða heyrt {{ang-hæfniviðmið|ERL|Endursögn|2}}
| skrifað skilmerkilega um efni sem hann hefur lesið, séð eða heyrt {{ang-hæfniviðmið|ERL|Endursögn|3}}
|-
! Persónuleg reynsla
| skrifað á einföldu máli um efni sem hann þekkir vel {{ang-hæfniviðmið|ERL|Persónuleg reynsla|1}}
| lýst atburðarás eða reynslu með orðaforða sem unnið hefur verið með {{ang-hæfniviðmið|ERL|Persónuleg reynsla|2}}
| skrifað um skoðanir sínar, tilfinningar, reynslu og þekkingu með fjölbreyttum orðaforða {{ang-hæfniviðmið|ERL|Persónuleg reynsla|3}}
|-
! Skapandi ritun
| samið stutta texta frá eigin brjósti {{ang-hæfniviðmið|ERL|Skapandi ritun|1}}
| samið einfalda texta þar sem ímyndunaraflið fær að njóta sín {{ang-hæfniviðmið|ERL|Skapandi ritun|2}}
| samið texta og leikið sér með málið þar sem sköpunargáfan og ímyndunaraflið fá að njóta sín {{ang-hæfniviðmið|ERL|Skapandi ritun|3}}
|}

== Menningarlæsi ==

{| class="wikitable"
! Yfirheiti
! Við lok 1. stigs getur nemandi
! Við lok 2. stigs getur nemandi
! Við lok 3. stigs getur nemandi
|-
! Samfélag
| sýnt að hann þekkir til ýmissa sérkenna menningarsvæðisins {{ang-hæfniviðmið|ERL|Samfélag|1}}
| sýnt að hann þekkir til ýmissa þátta sem einkenna menningu og daglegt líf {{ang-hæfniviðmið|ERL|Samfélag|2}}
| sýnt að hann þekkir til samfélagsgerðar, menningar og einkenna þjóðfélagsins {{ang-hæfniviðmið|ERL|Samfélag|3}}
|-
! Fjölbreytileiki
| gert sér grein fyrir mismunandi siðum og hefðum á viðkomandi málsvæði {{ang-hæfniviðmið|ERL|Fjölbreytileiki|1}}
| sett sig í spor fólks á viðkomandi málsvæði og gert sér grein fyrir hvað er líkt eða ólíkt með hans eigin aðstæðum {{ang-hæfniviðmið|ERL|Fjölbreytileiki|2}}
| gert sér grein fyrir fjölbreyttum uppruna íbúa á viðkomandi málsvæði og áhrifum fordóma {{ang-hæfniviðmið|ERL|Fjölbreytileiki|3}}
|-
! Skyldleiki og afbrigði tungumála
| sýnt að hann áttar sig á að mörg algeng orð í erlenda tungumálinu eru lík og skyld öðrum sem hann þekkir {{ang-hæfniviðmið|ERL|Skyldleiki og afbrigði tungumála|1}}
| sýnt að hann áttar sig á skyldleika erlenda málsins við íslensku, eigið móðurmál eða önnur tungumál sem hann er að læra {{ang-hæfniviðmið|ERL|Skyldleiki og afbrigði tungumála|2}}
| greint á milli helstu afbrigði tungumálsins {{ang-hæfniviðmið|ERL|Skyldleiki og afbrigði tungumála|3}}
|}